– hvilket indebærer, at der stræbes mod, at alle på skolen har størst mulig individuel frihed i et konstruktivt samspil med andre.
Elevernes synsvinkel
1. Den ugentlige skemalægning foregår i samarbejde mellem elever og klassens lærere. Det sikrer mulighed for pædagogisk udviklingsarbejde og minimerer antallet af mellemtimer for eleverne
2. Skolens fem årlige flexuger giver elever og lærere mulighed for at planlægge alternative aktiviteter
Lærernes synsvinkel
1. Den ugentlige skemalægning foregår i samarbejde mellem elever og klassens lærere. Det sikrer mulighed for pædagogisk udviklingsarbejde og minimerer antallet af mellemtimer for eleverne
2. Der er skabt frihed til at planlægge undervisning under hensyntagen til skolens fælles retningslinjer
